Ein guter Abitur-Lernplan entsteht rückwärts: von den Prüfungsterminen aus wird festgelegt, bis wann welcher Stoff gesichtet, geübt und wiederholt ist. Wer einige Monate vorher beginnt, die unsicheren Themen zuerst angeht und regelmäßig Prüfungsaufgaben unter Zeit schreibt, braucht in den letzten Wochen vor allem Wiederholung statt neuem Stoff.
Dieser Artikel richtet sich an Eltern und an Abiturientinnen und Abiturienten. Er zeigt die fünf Schritte zum Plan und was Eltern in dieser Zeit beitragen können.
Warum ein Plan beim Abitur so viel ausmacht
Der Prüfungsstoff im Abitur umfasst mehrere Halbjahre, oft die ganze Oberstufe. Mit dem Lernen wie vor einer Klassenarbeit, ein paar Tage intensiv vorher, ist diese Menge nicht zu schaffen. Was fehlt, ist selten der Fleiß. Es fehlt ein Überblick darüber, was schon sitzt, was fehlt und was als Nächstes dran ist.
Ein Plan nimmt außerdem viel Druck heraus. Wer weiß, dass das Thema „Integralrechnung“ in der dritten Märzwoche dran ist, muss sich im Februar nicht jeden Abend fragen, ob er es vergessen hat.
Schritt 1: Termine und Rahmen klären
Am Anfang steht eine Liste mit den Fakten:
- Welche Fächer werden schriftlich geprüft, welche mündlich?
- Wann finden die Prüfungen statt? Die Termine veröffentlicht das Kultusministerium des jeweiligen Bundeslandes.
- Welche Themen sind prüfungsrelevant? Viele Länder geben Schwerpunktthemen vor; die Fachlehrkräfte wissen Bescheid.
- Welche Hilfsmittel sind erlaubt, etwa Taschenrechner, Formelsammlung oder Wörterbuch?
Die Regeln unterscheiden sich je nach Bundesland und Schulform. Verlassen Sie sich hier auf die Angaben der Schule, nicht auf allgemeine Tipps aus dem Netz.
Schritt 2: Stoff sichten und einordnen
Für jedes Prüfungsfach entsteht eine Themenliste, am besten anhand der Kursunterlagen und der Schwerpunktthemen. Jedes Thema wird ehrlich eingeordnet:
- Sitzt: Eine typische Prüfungsaufgabe dazu gelingt ohne Hilfe.
- Fast sicher: Mit kurzem Nachschlagen klappt es.
- Offen: Unklar, wie man anfangen würde.
Die Einordnung wird mit je einer echten Aufgabe geprüft, nicht nach Gefühl. Gerade in der Oberstufe schätzen sich viele zu sicher ein, weil sie das Thema im Unterricht verstanden haben, aber lange nicht mehr selbst gerechnet oder geschrieben haben.
Schritt 3: Rückwärts planen, offene Themen zuerst
Jetzt wird der Plan gebaut, vom Prüfungstermin rückwärts:
- Die letzten zwei bis drei Wochen sind für Wiederholung und Probeklausuren reserviert, kein neuer Stoff.
- Davor kommen die offenen Themen, verteilt auf die Wochen, mit dem wichtigsten zuerst.
- Dazwischen werden die fast sicheren Themen in kurzen Runden geübt.
- Ein freier Tag pro Woche bleibt fest im Plan. Er fängt Verzögerungen auf und sorgt für Erholung.
Wichtig ist der Blick auf Grundlagen. In Mathe und Physik scheitern Aufgaben oft nicht am Abiturstoff, sondern an früheren Themen wie Bruchrechnung, Potenzen oder dem Umstellen von Formeln. Solche Grundlagen kommen im Plan vor das Thema, das darauf aufbaut. Mehr dazu steht im Artikel Physik in der Oberstufe.
Schritt 4: Wiederholen mit Abstand
Was im Januar geübt wurde, muss im Mai noch abrufbar sein. Dafür reicht einmaliges Lernen nicht. Planen Sie für jedes erledigte Thema Wiederholungen ein:
- eine kurze Runde nach etwa einer Woche,
- eine weitere nach einigen Wochen,
- eine letzte in der Wiederholungsphase vor der Prüfung.
Bei jeder Wiederholung wird zuerst aus dem Kopf gearbeitet, erst danach nachgeschlagen. Das ist anstrengender als Durchlesen, aber genau dieses Abrufen sorgt dafür, dass das Wissen bleibt. Für Sprachen und Begriffe eignen sich Karteikarten; der Artikel Englisch-Vokabeln lernen zeigt, wie das mit Abstand funktioniert.
Schritt 5: Probeklausuren unter echten Bedingungen
Spätestens in den letzten Wochen sollte jede schriftliche Prüfung mindestens einmal unter echten Bedingungen geschrieben werden: alte Prüfungsaufgaben, volle Bearbeitungszeit, nur die erlaubten Hilfsmittel, kein Handy.
Danach kommt der wichtigste Teil: die Auswertung. Welche Aufgaben haben Zeit gekostet? Welche Fehler sind passiert? Die Themen mit den meisten Fehlern kommen in die nächste Woche des Plans. Wer zwei oder drei Probeklausuren pro Fach schreibt und jede auswertet, geht deutlich ruhiger in die echte Prüfung.
Ein Beispiel für eine Woche im Plan
So kann eine Woche etwa zwei Monate vor den Prüfungen aussehen, bei drei schriftlichen Fächern:
| Tag | Schwerpunkt | Dazu |
|---|---|---|
| Montag | Mathe: offenes Thema, Aufgaben selbst lösen | kurze Wiederholung eines älteren Themas |
| Dienstag | Deutsch: Analyse eines Textes unter Zeit | Fehler aus der letzten Woche nacharbeiten |
| Mittwoch | Englisch: Wortschatz und Schreibaufgabe | Karteikarten, die heute dran sind |
| Donnerstag | Mathe: fast sicheres Thema, Prüfungsaufgaben | Formelsammlung gezielt nutzen |
| Freitag | Deutsch oder Englisch: zweites offenes Thema | kurze Runde aus dem Kopf |
| Samstag | Probeklausur in einem Fach, danach Auswertung | Fehlerliste ergänzen |
| Sonntag | frei |
Die Zeiten richten sich nach der Schule und anderen Verpflichtungen. Besser regelmäßig zwei konzentrierte Stunden als gelegentlich einen ganzen Tag.
Was Eltern beitragen können
In der Oberstufe lernen die meisten Jugendlichen selbstständig, und das ist gut so. Eltern helfen vor allem mit Rahmen und Ruhe:
- Den Plan kennen, nicht kontrollieren. Fragen Sie einmal pro Woche, wie der Plan läuft, statt jeden Tag nach dem Lernen zu fragen.
- Ruhe ermöglichen. Ein ruhiger Platz, wenig zusätzliche Verpflichtungen in den Prüfungswochen, regelmäßige Mahlzeiten.
- Schlaf und Bewegung ernst nehmen. Nächte durchzulernen kostet in der Prüfung mehr, als es bringt.
- Gelassen bleiben. Ihre Ruhe überträgt sich. Ein Satz wie „Du hast einen Plan und hältst dich daran“ hilft mehr als jede Ermahnung.
Wenn Ihr Kind über Wochen sehr belastet wirkt, schlecht schläft oder sich zurückzieht, sprechen Sie mit der Tutorin oder dem Tutor der Schule oder einer Beratungsstelle.
Abitur vorbereiten mit Eduvant
In der Eduvant-App trägt Ihr Kind seine Prüfungen mit Datum und Themen ein. Die App ordnet die Themen in „Zuerst“, „Jetzt dran“, „Kannst du schon“ und „Später“ und erklärt auf Nachfrage, warum ein Thema gerade vorn steht. Ein Lückencheck zeigt vor der Prüfung, was noch fehlt, Wiederholungen kommen mit Abstand von selbst, und Probeklausuren laufen unter Zeit wie die echte Prüfung, mit Auswertung je Thema. Die Mathe-Aufgaben reichen bis Klasse 13; bei Aufgaben aus anderen Fächern hilft Edu, wenn Ihr Kind sie fotografiert oder abtippt.
Wer in der Oberstufe einen festen Plan mit persönlicher Begleitung möchte, findet ihn beim Lerncoach. Mehr über die App aus Sicht der Lernenden steht auf der Seite Nachhilfe für Klasse 5 bis 13. Wie sich einzelne Klausuren davor vorbereiten lassen, zeigt der Artikel Klassenarbeit vorbereiten.